孩子是父母的希望，人到中年，孩子的教育无时无刻牵动着我的心。
日常工作寒暄和工作之余的交谈中，总有一些同事、朋友问到我：“你儿子在哪里上高中？”
每当听到这个问题，无论当时工作有多忙，心情有多差，我都会响亮地回答：“荆门外高。”
听到的人都会一脸羡慕：“外高怎样？”
“很棒！”我十分满意地回答。
外高，让孩子的学习动力更强。“外高的老师工作认真负责，博学多才，治学严谨。在学习上对待每一个学生都一视同仁，从不偏爱和放弃每一颗不同花期的种子。”“有的知识点我一时间没搞懂，老师会耐心地讲解，一遍不行就讲两遍、三遍，多遍，直至我和同学们彻底弄懂弄通。”孩子说，“在外高下课的时候，同学们都会拿出自备资料埋头刷题、预习下节课的内容和轻声地探讨一些解题的方法，在外高没有下课时间搞学习属于另类的歪风邪气，只有砥砺奋进的浓厚学习氛围。”正是这种催人奋进的学习环境，让孩子学习的劲头更足，动力更强。
外高，让孩子的时间观念显著增强。上外高前，孩子早上起床偶尔会晚点，会因匆忙赶时间而发生丢三落四的情况；有时也会为了一道难题思考太久，直到睡觉前才发现还有其他功课没有背诵和作业没有完成的现象。而现在，孩子懂得了合理安排时间，懂得了按照“轻重缓急”的顺序高效完成各科作业并提前做好预习和准备好学习工具。孩子在“争分夺秒”中，学会了珍惜时间、把握时间和利用时间，学习效率明显提高。
外高，让孩子的集体荣誉感倍增。每年外高都会举办学生运动会，运动会让孩子们在体育比赛中增强了体质，增进了与同学之间的交流，释放了孩子们紧张的学习压力。参加比赛的同学，在赛场上个个都是铆足了干劲，为班级集体荣誉而战。没有参加比赛的同学也各司其职：有的在为比赛的同学高呼“加油”，有的陪伴比赛的同学在赛场外的跑道上“奔跑”鼓劲，还有的在给参赛同学递水、拿东西……孩子参与其中，深深感悟到个人只有融入集体，才能真正发挥1+1>2的作用，孩子强烈的集体荣誉感和拼搏进取意识也因此逐渐增强。
外高，让孩子的品质得到提升。外高精细化的管理让孩子养成了许多珍贵的品质。严守纪律。严格遵守课堂和住宿纪律，宿舍卫生责任到人，食堂排队进餐等，在学校的精细管理中，孩子都受到很好的德育和日常行为规范教育，这些好的行为习惯将影响孩子的一生。乐于助人。班上一个同学因为家里突发情况暂时离开校园，刚好赶上班级换座位，同学们都非常热心，一起帮那位同学将书、文具等学习用品全部搬到新换的座位处并摆放整齐，让同学收获了感动。自信乐观。学校优质的教学方法和管理方式，不知不觉中帮助孩子遇见最好的自己——眼里有自信，脸上有阳光。孩子在外高厚重肥沃的土壤中正成长为一株欣欣向荣的向日葵。
我们幸会遇见外校，我相信孩子在外校的这三年必将不负青春韶华。我们正在放飞希望！
指导教师：章艳
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