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智慧管班,让爱先——《让学生看见你的爱》读书分享 罗丽娟

浏览:5721  日期:2022-06-13 14:23:25

爱是教育的永恒, 爱是教师的基本。诗人罗伊克里夫特曾说:“我爱你,不光是因为你的样子,还因为,和你在一起时,我的样子”。读完沈老师的《让学生看见你的爱》,我受益匪浅,这无疑将推动我在教师的职业发展道路上走得更远。

作为一名年轻班主任兼英语老师,读完书后,我明白了如何智慧管班,更好地管理课堂。我明白了只有让爱先行,才能让学生感受到你的爱,与你一起共同努力成长。在此我和大家分享两点读书体会。

一、巧用语言艺术,引领学生成长。

语言是一门艺术,语言承载着知识与思想,学生是否愿意聆听教师的声音,取决于教师的知识与思想能否及时、准确无误地传递给学生。教师只有让自己地语言更有力量,才能更好地实现教育的目的。如何运用语言艺术呢?一是语言要更有力量,要通过不断涵养人文素养、学科素养和教学素养来提升自己的声音质感,传递教师的气场,让学生信服。二是要通过丰富自己的内涵,完美自己的仪态,保证在每一个学生都进入倾听状态后再开口说话等方式来打造自己的气场。三是避免无意义地重复,在发布指令时一开始就力求简单、清晰、准确,从而让指令有力量,同时还能训练学生认真倾听他人表述的习惯,从而避免教室里出现乱糟糟的情景。四是在发布指令时适当放慢语速,要留给学生接收信息并加以消化的时间,确保所有学生听清指令。

在读这本书之前,我没有准确意识到教师的语言能够带来的巨大力量与影响。有时候个人声音传递出来的气场不够强大,不足以让学生信服。有时候,我在班上同学尚未完全安静下来进入倾听状态时便发布指令,并且多次快速重复指令,导致班上经常出现乱糟糟的情况,我个人也会经常感到力不从心,只能靠大声怒吼来进行强力镇压。但后来我在班上举办了一次“写给老师的一封信”活动,从学生的话语中深刻感受到了自己这种错误的做法给学生带来的伤害。读完这本书后,我的观念发生了变化,于是,我用温和优雅代替狂躁质问,用笑容代替暴怒,放慢指令语速,做到快准狠,同时我还不断地打造自己的气场,让语言有力量。所幸,现在班上的学生不需要我时时刻刻守着,也能够管理好自己,维护好班级秩序。在吵闹时,老师发出指令时,师生之间不再是对立面,而是老师成为了他们成长路上心灵的引导者。

二、改变教育方式,走进学生心灵。

要让学生感受到,老师深深地爱着他们。一切行动都是以爱为前提,以帮助为目的的。有一次,我班上的陈同学,又在班上大吼大叫闯了祸,我把他喊到办公室后并没有直接一顿质问或者施行惩罚,而是温和地谈心,了解孩子做出这种行为的动机,并且在与他的交谈中,我让他意识到了是为了他好,而不是他心中曾经认为的老师对他心存成见。之前他对我的批评白眼相向,掉头就走,这次他真诚地向老师和同学道了歉,也承诺会在今后做出改变。

我的心里一直坚定地相信,让爱先行,他一定会有所改变,后来,他在英语课堂上也一直积极回答问题,从后进生变成了学习小组内进奥的目标人选,彻底扭转了他先前在班上的“恶霸”形象,成为了尊敬老师爱护同学的典型。虽然他现在有时候还是有点控制不住自己,但他身上发生的巨大改变让所有老师同学都看在眼里。我想这就是爱的力量,而这一切都得益于这本好书。

作为一名教师,我将继续不断学习,完善自身,与学生一起共同进步,让我对学生的“爱”从无形,变为“看得见”的行动。智慧管班,让爱先行,争取早日成为一名优秀的外校班主任。


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